目录
焦点透视
工作场所学习:高技能人才开发的有效方式欧阳忠明;1专题研究·工作场所学习
在集体学习中嵌入活动:拓展性学习在工作场所学习中的应用欧阳忠明;李书涵;5-11
链接生活与学习:赫伦周期理论对技能人才培育的启示肖菲;刘雨婷;12-18区域聚焦
京津冀职业教育一体化阻力因素与动力机制研究李欣旖;闫志利;19-25
北京市技工院校教育督导评估指标建设探讨邓宁;26-31职教管理
基于“1+X证书”的“课证融合”教材开发研究许远;32-40
职业教育公共实训基地运行情况评估与改进对策研究——以青岛市职业教育公共实训基地为例李祥新;41-46
高职家装营销复合型人才培养模式研究张娜;刘小文;宋艳秋;47-51
汽车制造与装配技术专业“校厂交替”人才培养模式的研究与实践何世松;贾颖莲;52-56职教改革与发展
全国高职物联网技能大赛的发展趋势及备赛策略研究曾宝国;曾妍;武新;刘清太;57-60
世界技能大赛餐厅服务项目融入专业教学改革的路径探索钟娟芳;61-66
国赛引领下的工程测量技术专业教学改革实践——以江西环境工程职业学院为例王炎;67-70创新与就业
基于计划行为理论的大学生创业教育效果评价冯婧;71-76课程与教学
基于《悉尼协议》构建机电一体化技术专业课程体系研究丁长涛;吕原君;77-81教师与学生
高职院校教研活动创新机制研究徐源;82-86比较与借鉴
瑞士职业技能竞赛经验及启示徐晓敏;徐大真;87-91
职教教师资格认证的模式变革、价值向度与推进策略——基于德、日、英三国的经验曹靖;章莹;92-96
第六届全国职业教育新思维博士论坛在江苏徐州举行陈鹏;肖龙;2
2019年《职业教育研究》杂志征稿函本刊编辑部;97